Saberes docentes

Resumo

Saberes docentes e formação profissional

Capítulo 7 – Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários.

O livro “Saberes docentes e formação profissional” em seu capítulo 7 – Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários – tem como objetivo levantar considerações e hipóteses sobre a temática dos saberes profissionais, quais são e como estão sendo construídos, e os conhecimentos universitários, em relação a como esses tem auxiliado, ou não, na formação dos profissionais da área educacional, e da relação, que deveria ser tão próxima, mas que se encontra muito distante entre professores do ensino básico e professores universitários. Para isso o autor primeiramente contextualiza o professor em meio a um processo de profissionalização através da reformulação e renovação dos fundamentos epistemológicos dentro da sua área, que acontece em um momento de crise geral do profissionalismo. De um lado existe a exigência de uma profissionalização que se utiliza de critérios como: Prática apoiada em conhecimentos especializados e formalizados; conhecimentos adquiridos através de uma longa formação de auto nível e de natureza universitária; conhecimentos modelados e voltados para a solução de situações problemáticas concretas; domínio dos conhecimentos para conquista do direito de usá-los; avaliação das competências e incompetências de seus pares; autonomia e discernimento com relação ao conhecimento e sua prática; formação continuada; responsabilidade profissional com seus clientes. E do outro lado uma crise do profissionalismo em geral com a desvalorização da pericia profissional, provocando um impacto profundo na formação dos profissionais e abalando a confiança do público atendido e em determinados casos a ética profissional. Sendo então nesse contexto de crise que a epistemologia da prática profissional na área educacional estará sendo produzida. A epistemologia da prática