o real o possivel e o imaginario

Ler e escrever... redefinir o sentido dessa funo uma tarefa incontestvel. Ensinar a ler e escrever um desafio que transcende amplamente a alfabetizao em sentido estrito. O desafio da escola hoje o de incorporar todos os alunos a cultura do escrito e o de conseguir que todos cheguem a ser leitores e escritores. O necessrio fazer da escola uma comunidade de leitores que recorrem aos textos buscando resposta para todos os problemas que necessitam resolver, tratando de encontrar informao para compreender melhor algum aspecto do mundo. O necessrio fazer da escola uma comunidade de escritores que produzem seus prprios textos para mostrar suas idias, para informar sobre fatos que os destinatrios necessitam e devem conhecer, enfim, por tantos outros motivos reais e importantes. O necessrio e fazer da escola um mbito onde a leitura e a escrita sejam prticas vivas e vitais, onde ler e escrever sejam instrumentos poderosos que permitem repensar o mundo e reorganizar o prprio pensamento, onde interpretar e produzir textos sejam direitos que legtimo exercer e responsabilidade que necessrio assumir. O necessrio , em suma, preservar o sentido do objeto de ensino para o sujeito da aprendizagem, o necessrio preservar na escola o sentido que a leitura e a escrita tm como prticas sociais. O real que levar prtica o necessrio uma tarefa difcil para a escola. por isso que, antes de formular solues antes de desdobrar o possvel-, preciso analisar as dificuldades. -DIFICULDADES ENVOLVIDAS NA ESCOLARIZAO DAS PRTICAS Ao tentar instaurar as prticas de leitura e escrita na escola, apresentam-se na realidade- muitas perguntas cujas respostas no so evidentes o que se aprende quando se ouve o professor lendo Em que momento as crianas se apropriam da linguagem dos contos como ter acesso s antecipaes e inferncias que as crianas presumivelmente fazem ao tentar ler um texto por si mesmas Quando se pode dizer que um aluno aprendeu a recomendar livros ou a confrontar diversas