Ficcção ciêntifica no ensino de ciências

A FICÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS: O IMAGINÁRIO COMO FORMADOR DO REAL E DO RACIONAL Science teaching and science fiction: imaginary in the organization of the real and the rational
Marcilene Cristina Gomes-Maluf1 Aguinaldo Robinson de Souza2

Resumo: Este artigo apresenta uma reflexão sobre a inserção da ficção científica no ensino de Ciências, no qual buscamos identificar como a ficção científica incorpora elementos na estrutura conceitual dos educandos partindo do pressuposto de que teria um papel de desencadeadora e/ou organizadora da aprendizagem. O filme “Jurassic Park” foi estudado como constitutivo do conhecimento, transmutando o ficcional no real/racional, possibilitando a organização hierárquica dos conceitos, acrescendo novos elementos na estrutura conceitual dos educandos e atuando, também, na mediação do conhecimento - ora organizando, ora desencadeando. Palavras-chave: Ensino de Ciências. Ficção científica. Imaginário. Real e racional. Abstract: In this paper, we discuss the development of the science fiction approach in Science education. We are concerned to identify conceptual elements incorporated by students when faced with the science fiction approach in their development of scientific concepts. We use the movie “Jurassic Park” in this approach and found that the movie can be effective in the mediation of the fictional to the real. Keywords: Science education. Science fiction. Imaginary. Real and rational.

Mestre em Educação para a Ciência. Professora de Química da Escola Agrotécnica Federal de Cáceres, MT. 2 Professor Adjunto do Departamento de Química da Unesp; Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Unesp, campus de Bauru, SP.
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Rua Christiano Pagani, 10-49, apto 2C Residencial Vila Grená Bauru, SP 17.047-144
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Ciência & Educação, v. 14, n. 2, p. 271-282, 2008

Gomes-Maluf, M. C.; Souza, A. R. Introdução
Descobrimos estranha pegada nas praias do desconhecido. Concebemos, uma após a