O PROCESSO DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
CAMPUS GARANHUNS
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARFOR – TURMA V
DISCIPLINA: PROJETO DE PESQUISA

O PROCESSO DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

GARANHUNS
2014

O PROCESSO DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, da Universidade de Pernambuco – UPE Campus Garanhuns, como requisito para a conclusão da Disciplina Projeto de Pesquisa d Curso de Pedagogia, Turma V – PARFOR.

GARANHUNS
2014
SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO 3
2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4
3- OBJETIVOS 5
3.1 OBJETIVO GERAL 5
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5
4- JUSTIFICATIVA 6
5- METODOLOGIA 7
6- CRONOGRAMA 8
7- REFERÊNCIAS 9

1- INTRODUÇÃO

2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A leitura é uma ferramenta para nós melhorarmos e situarmos a essa realidade. Já foram realizados vários estudos a esse respeito que a leitura de suma relevância na formação de todos e qualquer cidadão consciente e físico, e ciente de seus direitos, a alfabetização, vem em primeiro lugar sendo entendida e a escrita dês “(BARBOSA, 1994, p. 79) com base na conclusão do tema”, “A Literatura no Processo Ensino Aprendizagem”, visto que o problema do analfabetismo é mundial.
No Brasil é grande e enorme o número de pessoas analfabéticas, e Emilio Ferreira revolucionou a educação ao escrever seu livro de psicogênese da língua escrita onde ele e Ana Teberosky cita que a criança já traz de casa um conhecimento grande e passa a ter compreensão de que ler é do que toda criança precisa e tem condições de aprender a ler e escrever, no entanto com o passar do tempo os pais mandam seus filhos para a escola dizendo que eles terão o que eles não tiveram e os pais não veem os resultados concretos de seus filhos, muitas vezes não avançam nem a série, isto acontece com a