O ensino dos números naturais e do sistema de numeração decimal.

O ensino dos números naturais e do sistema de numeração decimal.
O professor precisa se apropriar das características matemáticas do Sistema de Numeração Decimal para saber lidar com as dificuldades e problemas de assimilação matemática de cada criança; os conhecimentos didáticos e do dia a dia não são suficientes para ensinar o sistema que para nós parece fácil, mas não é para as crianças. O Sistema de Numeração Decimal possui características próprias: é bem simplificado, possui escrita regular, tem apenas 10 algarismos, é posicional, aditivo, multiplicativo e de fácil entendimento para nós, adultos. Mesmo assim, o professor precisa conhecer esses e outros aspectos do sistema, porque, para as crianças, ele ainda pode ser misterioso, visto que algumas de suas características e propriedades não são visíveis na escrita do número. Além disso, mesmo que a criança tenha compreendido a sequência numérica do sistema, por exemplo, até a unidade milhar, ela ainda não é capaz de generalizar, ou seja, ler, compor ou decompor um número de qualquer grandeza. É necessário que o professor perceba as dificuldades e os problemas relacionados à matemática, trabalhe com números maiores, como dezenas, centenas de milhares, milhões, bilhões, porque, embora a matemática esteja presente no uso do dia a dia, a criança não dá conta, sozinha, de ler, decompor e compor esses números. O aluno elabora hipóteses e constrói o conhecimento de maneira particular, e o professor, a fim de mediar um trabalho de significativa aprendizagem e atender às necessidades de cada um, precisa observar as estratégias utilizadas pela criança e conhecer as propriedades e aspectos do sistema.

REFERÊNCIAS:

 Material teórico. O ensino dos números naturais e do sistema de numeração decimal. Universidade Cruzeiro do Sul, EAD, Campus Virtual.