O DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO

O
DIAGNÓSTICO
PSICOPEDAGÓGICO
"
JUNTANDO AS PEÇAS DO QUEBRA CABEÇA PARA A
INVESTIGAÇÃO DE COMO O SUJEITO APRENDE E O QUE
PODE ESTAR DIFICULTANDO ESTE PROCESSO.

Qual a finalidade da
PSICOPEDAGOGIA?
compreender como ocorre os processos de aprendizagem e entender as possíveis dificuldades situadas neste movimento. PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Envolve os domínios: afetivo, cognitivo e psicomotor. -É um processo pessoal passando por determinados estágios = acontece dentro da cabeça de cada um e exige que o aprendiz pense por si próprio. -Pensar e compreender = explorar , relacionar ideias e tirar conclusões .
- Se torna extremamente rápido quando há o desejo e acontece a motivação.

NEUROCIÊNCIAS E A CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO
NEURÔNIOS: são células que formam o sistema nervoso. Todos os estímulos do nosso ambiente causam, nos seres humanos, sensações como dor e calor. Todos os sentimentos, pensamentos, programação de respostas emocionais e motoras, causas de distúrbios mentais, e qualquer outra ação ou sensação do ser humano, não podem ser entendidas sem o conhecimento do processo de comunicação entre os neurônios. Todos os neurônios tem que ser estimulados .
OBS: quando percebemos que o aluno não entende determinado conteúdo, temos que compreender que na verdade ele não encontrou referenciais para arquivar essas novas informações. (ESQUEMA)
SINAPSE : é a conexão entre dois neurônios vizinhos. Esta conexão proporciona a aprendizagem, o conhecimento.( ASSIMILAÇÃO,
ACOMODAÇÃO E EQUILIBRAÇÃO)

DISTURBIOS OU TRANSTORNOS (INTRÍNSECOS)
- PERCEPTIVOS
- PSICOMOTORES
-MEMÓRIA
-ATENÇÃO
-LINGUAGEM PROBLEMAS DE
-ESCRITA E RACIOCÍNIO
LÓGICO
APRENDIZAGEM
DIFICULDADES (EXTRÍNSECOS)
- PEDAGÓGICOS, EMOCIONAIS E SOCIAIS

CAUSAS MAIS COMUNS DOS PROBLEMAS DE
APRENDIZAGEM

1 -Base cultural: A família tem privação cultural e emocional. Nos anos iniciais, geralmente, acompanhada de subnutrição e estado de saúde