O DESENVOLVIMENTO É IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM

DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E APRENDIZAGEM

Diferença individual é conceituada como complexo de aptidões, que podem ser divididos em dois âmbitos: das destrezas intelectuais e da personalidade.
No âmbito intelectual é possível considerar três fontes potenciais de diferenciais individuais a serem levados em conta no processo educativo. A primeira delas diz respeito ao conhecimento prévio que o aluno possui e que é relevante para a nova aprendizagem, sendo este fator um dos mais valorizados, ultimamente, como, possível fonte de diferenças individuais na aprendizagem. É importante ressaltar a existência de serias dificuldades teóricas e metodológicas para identificar o volume, a organização e os tipos de conhecimentos que um individua possui em um dado momento.
A segunda fonte potencial de diferenças individuais refere-se ás estratégias utilizadas para processar informações, consideradas como métodos para selecionar, organizar e operar informações. Essas informações uma vez aprendidas são estáveis e possuem uma permanência relativamente longa. Para novas aprendizagens, bem como para substituições das estratégias por outras mais eficazes são necessários longos períodos de tempo.
A terceira fonte é denominada de processos cognitivos básicos e referem-se a aspectos tais como a capacidade de memoria. O tempo de reação, etc. Provavelmente, essas diferenças tenham uma base fisiológica determinada geneticamente e sejam, portanto, pouco modificáveis pela aprendizagem ou pela experiência. O fato dos estilos de aprendizagem estar profundamente relacionados com as características das situações de aprendizagem torna-se difícil conceitua-los sob as perspectivas de estilos cognitivas individuais. No entanto, é possível identificar os seguintes elementos em cada um dos estilos: o profundo apresenta características de independência, autonomia, pensamento analítico e reflexivo. De modo geral, efetua comparações mais exaustivas entre as possíveis soluções para um problema superficial