O coordenador pedagogico e o espaço da mudança

O COORDENADOR PEDAGOGICO E O ESPAÇO DA MUDANÇA

O professor-coordenador deve primeiramente atuar na formação continuada dos professores e a sua capacidade de entender o contexto escolar em qual esse professor atua. Isso estimula quais decisões que deverão ser tomadas para uma prática de atividade reflexiva do professor, essas são as etapas necessárias, para um desenvolvimento profissional dos professores. Esse trabalho é fundamental para compreender a realidade da escola. Essas atividades devem ser cooperativas para que se mostrem adequadas e não isoladas para evitar conflitos.
Essas mudanças implicam em uma resistência das partes envolvidas no processo pedagógico, pois elas reconstroem as relações e pode gerar um questionamento da liderança. O dialogo deve ser trabalho no HTPC , pois todos participariam do processo educacional.
A formação continuada e extremamente importante, pois propicia um ambiente democrático para o ambiente escolar. A escola deve instituir cursos para a formação continuada do docente, além de aprimoramento que deve ser ofertado ao docente à participação de congressos e feiras. Para que o aprimoramento seja bem sucedido o curso deve contemplar alguns pontos; a valorização dos professores deve ser ouvida e que os cursos tenham teorias que estejam no cotidiano do professor.
Com essa formação continuada favorece ao surgimento de uma postura critica da realidade educacional alguns pontos necessários; conhecimento técnico-científico, domínio do conteúdo e desenvolvimento de reflexão cognitiva. Devem-se atentar as transformações ocorridas: no estado, função do professor e sua autonomia e as transformações do mercado do trabalho. A formação do professor contribui com a autonomia, criatividade e a busca do conhecimento. O favorecimento da reflexão do professor e a investigação sobre as suas práticas cria uma postura de auto-avaliação fundamental para a formação do professor.
Quando temos um professor iniciante na carreira devemos observar