o compromisso da escola

Necessidade de Planejamento
O compromisso da escola com a construção de práticas pedagógicas transformadoras e que seguem a própria realidade tem de ser evidência. As mudanças na sociedade impõem á escola alterações em sua concepção e em sua prática. Neste âmbito, o trabalho docente necessita passar por constantes alterações, a fim de atender ás exigências de formação do ser humano e do cidadão atual da sociedade atual.
Trabalho em uma escola onde existem hierarquias a serem respeitadas, tarefas a serem executadas, regras a serem cumpridas e todo um aparato burocrático, definido em estatutos e regimento, que norteiam as ações e interações dos atores dentro da Instituição Escolar. Desde o momento em que entram na escola até a hora da saída, são submetidos a uma série de regras para o exercício de suas atividades, as quais acatam, em sinal de conivência com a ordem estabelecida, mesmo que não se conformem muito com ela. O poder é estabelecido pelo diretor vice- diretor e após seus professores, pois não temos coordenador pedagógico, supervisão pedagógica entre outros. Somos uma escola na zona rural e temos esquecido de trabalhar no coletivo para buscar alternativas pedagógicas inovadoras, também necessitamos rever o planejamento e as formas que a gestão e organização da escola face a política educacional vigente.
Ao meu entender em minha escola ninguém está ganhando, todos estão necessitando de buscar uma reciclagem pessoal. Sendo que a escola é um local privilegiado no qual exercemos nossa prática, que deveria propiciar ao professor um espaço de confronto de saberes resultantes da pluralidade de contextos e práticas sociais, que necessitam ser construídas de forma dialógica, em que seu confronto enriquece a ação, por meio da prática pedagógica que compreenda e construa um sujeito histórico, inserido em uma realidade dinâmica, articulados á dimensão educacional. Dessa forma, segundo Pistrak ( 2000, p.8), precisamos:
Transformar a escola para coloca-la a