O campo do conhecimento

O campo do conhecimento pedagógico e sua identidade profissional

O profissional de pedagogia passa por uma crise de identidade, por existir no país idéias ultrapassadas que vão desde as dificuldades enfrentadas no cotidiano, baixo status social a desqualificação acadêmica. Com o passar dos anos as transformações sofridas na educação como na pedagogia ampliaram o horizonte de conhecimentos passando a compreender que ambas vão além dos muros da escola, sendo disseminados também seus conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes. Propiciando intervenções pedagógicas nos meios de comunicação, nos movimentos sociais, nas empresas, nos serviços públicos, ou seja, a educação e a pedagogia extrapolam o âmbito escolar, abrangendo uma educação formal e não-formal onde a capacidade criativa, as ações pedagógicas sejam de fato reconhecidas diante das novas realidades.
De fato a Pedagogia é a diretriz orientadora, transformadora da ação educativa nos processos, nas práticas formativas e entre as relações sociais. Dentro dessa prática a modalidade de educação informal se desenvolve por meio das relações dos indivíduos e grupos, já a educação não-formal é realizada fora dos marcos institucional e a formal possui objetivos educativos explícitos e ações intencionais.
Na educação existe uma associação dos processos de comunicação, interação da sociedade favorecendo o desenvolvimento dos indivíduos na dinâmica sociocultural, sendo que a educação torna-se intencional para a construção do ser humano dentro dos processos de formação.
Compreende-se que a pedagogia é uma ciência diferenciada na área da educação por possuir suas próprias problemáticas em relação ao contexto no qual relaciona ao educando e educador.
Diante de todos os impasses a cerca do campo do conhecimento pedagógico, da identidade profissional do pedagogo faz-se necessário distinguir as várias áreas de atuação, as suas problemáticas enfatizando que o trabalho pedagógico tem