A realidade do Ensino Infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

luciana santos gomes

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
A realidade da educação infantil

São José dos Campos
2014
Luciana Santos Gomes

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
A realidade da educação infantil

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil, Alfabetização e letramento e ludicidade e Educação
Profs Edlaine Vagula, Rosely Montagnini, Raquel Franco, Marizeti Cristina Steinle.
Tutora eletrônica: Gislene Aline Gasparini da Cunha
Tutor de sala: Rodrigo Olimpio de Brito Silva

São José dos Campos
2014
Introdução

Toda criança a partir do momento de sua concepção passa a ter direitos que são estabelecidos por leis, leis essas que garante a sua segurança, a sua integridade física e moral e a protege de abusos e trabalho infantil, iremos observar no decorrer desse trabalho como, quando e onde esses direitos foram criados e como elas influenciam o convívio de crianças dentro do ambiente escolar, para isso tomaremos como base para iniciar a nossa reflexão a criação dos Direitos das Crianças.
Veremos também qual a importância da educação infantil na vida da criança, e como um profissional qualificado pode estimular e melhorar o desenvolvimento da sala

2. A realidade da educação infantil
Com o objetivo de auxiliar crianças que viviam em lugares devastados pela Segunda Guerra Mundial, a Assembleia Geral das Nações Unidas criou um órgão destinado somente a isso, em 11 de dezembro de 1946, foi criado o Fundo de Emergência das Nações Unidas para a Infância – UNICEF, onde se tornou o grande defensor das crianças.
Em 20 de novembro de 1989 foi criada a Convenção dos Direitos da Criança redigida