A psicologia da aprendizagem

A Psicologia da Aprendizagem

Cognição

É o processo através do qual o mundo de significado tem origem, a medida que se estabelece e atribui significado a realidade em que se encontra.

Aprendizagem

É o processo de aquisição de conhecimento, habilidades, valores e atitudes.

- Aprendizagem Mecânica: Ocorre quando as novas informações são apresentadas praticamente sem interagir com conceitos relevantes na estrutura cognitiva.

- Aprendizagem Significativa: É o processo pelo qual novas informações é relacionada de maneira substantiva e não arbitrária a um aspecto relvante de estrutura cognitiva.

Os pontos de Ancoragem

Os pontos de ancoragem são formados com a incorporação, à estrutura cognitiva de informações ou ideias e novos conhecimentos e com a organização destes, de forma a, progressivamente, generalizarem-se formando conceitos.

Uma Teoria de Ensino: Bruner

Bruner recebeu o processo de aprendizagem como “captar as relações entre os fatos”, adquirindo novas informações, transformando-as e transferindo-as para novas situações. Partindo dai, ele formulou uma teoria de ensino. Para Bruner, o ensino envolve a organização de matérias de maneira eficiente e significativa para o aprendiz. É que o professor deve se preocupar não só com a extensão da matéria, mas principalmente, com sua estrutura.

A Estrutura da Matéria

A estrutura da matéria estuda a natureza geral do fenômeno; as ideias mais ge-rais, elementares e essenciais da matéria. É preciso uma investigação para poder “ir adiante”. Bruner sugere que utiliza o método da descoberta como método básico do trabalho educacional. Bruner propõe que o professor se utilize da teoria de Piaget, onde as possibilidades e limites da criança em cada fase do desenvolvimento estão claramente definidos. Para Bruner e Piaget, é necessário que o professor conheça a realidade de vida de seu aluno e sua classe social, suas experiências de vida, suas dificuldades, a realidade de sua família e