A Política Nacional para a Educação

A Política Nacional para a Educação Inclusiva: Avanços e Desafios
“Seus pontos positivos e pontos negativos”

A escola inclusiva é forma mais eficaz de promover uma Educação para todos que, com base no respeito às diferenças, possibilita experiências ricas e estimulantes de socialização e de aprendizagem.
Na busca de aprender e interpretar as visões sobre os princípios da Educação Inclusiva, as reações frente a sua implementação, os entraves e as facilitações nas interações entre as crianças portadoras de deficiências e as crianças regulares, suas formas de participação nas atividades escolares, às superações de suas limitações e as contradições nas dinâmicas da sala de aula, percebe-se quando isso ocorre que a política de Educação Inclusiva está sendo compreendida em seu contexto mais amplo de globalização neoliberal e do multiculturalismo, onde crianças distintas se unem e aprendem conjuntamente com suas diferenças sem nenhum preconceito.
Os pontos positivos abordados no vídeo são mostrados pelos educadores pesquisadores que foram entrevistados como sendo o acesso dessas crianças portadoras de deficiência às classes comuns do ensino regular, isso é considerado como uma ação inclusiva, onde prevalece o direito de todos os alunos estarem juntos, aprendendo e participando num mesmo ambiente com seus saberes diversos sem descriminação.
Outro ponto positivo é o acesso ao contra turno no atendimento dessas crianças que complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vista à autonomia e independência na escola e fora dela.
Dentro da minha realidade vejo a escola como formadora de cidadãos capacitando-os para exercerem seus direitos e deveres dentro de um contexto inclusivo, porém para essa realidade se tornar tudo que é mencionado nas políticas educacionais inclusivas, ainda há algumas coisas a serem acrescidas, como salas de recursos em todas as escolas e capacitação de professores, capacitando-os a adequar o currículo a todas as crianças sem distinção,