A Música como Princípio Educativo

A Música como Princípio Educativo
Introdução
O tema desta pesquisa – a música como princípio educativo, foi escolhido pelo fato de ser a música uma prática presente em minha vida, desde a infância. Embora nunca tenha estudado música, sempre tive muita facilidade para tocar instrumentos. Sempre soube distinguir, dentro da música, se uma nota está correta ou não, se está afinada ou não. Tive apenas uma introdução, nunca estudei música a fundo. Com isto toco um pouco de violão, um pouco de teclado e um pouco de flauta.
Comecei a ter noção de música quando tinha 11 anos, com um vizinho de minha avó, que, na época, tocava em uma banda, e me ensinou os primeiros acordes do violão. Aprendi algumas músicas pequenas, simples, mas que foram importantes para o início de minha trajetória musical. Não me lembro quanto tempo duraram estas aulas, mas sei que aí foi o início de tudo. Nesta época estudava no Colégio PioXII, no curso de admissão1, e lá havia um coral que me despertou a curiosidade e quis fazer parte dele. Como já estava no final do ano letivo e logo teria que me mudar de escola, não pude continuar cantando no coral. Foi uma pequena experiência, mas vi que também gostava de cantar e podia fazer isso, pois tinha uma voz afinada e num tom próprio para coral.
Depois de um tempo, comecei a tocar as músicas sozinha mesmo. As minhas preferidas sempre foram o rock dos anos 60 e 70. Com a noção que já tinha, ouvia as músicas e conseguia saber exatamente qual nota deveria tocar para acompanhar, a isso chamamos de “tirar música de ouvido”. Sempre toquei da maneira mais simples, sem muito floreado, pois como já disse não estudei o suficiente. Passei estas noções todas para meu irmão e hoje ele é baixista de uma banda da qual mais tarde também participei como tecladista.
Passado um tempo, meu pai comprou um acordeão para ele, pois também sempre gostou de música, e tive a curiosidade de aprender, embora não tenha gostado muito. Lembro-me que meu pai também não tinha muito