A METODOLOGIA DO ENSINO

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO- IESM
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO BÁSICO PROFESSOR:

RESUMO DA APOSTILA METODOLOGIA DO ENSINO BASICO

ÁUREA LÚCIA GOMES SANTIAGO DE OLIVEIRA

ESPERANTINA-PI
2014
A METODOLOGIA DO ENSINO BÁSICO E OS PCNS
A prática tem indicado que a metodologia de ensino vigente nas aulas tem sido quase que exclusivamente expositivo-explicativa - em que o professor ensina falando, e o aluno, de maneira passiva, aprende ouvindo.
Em particular o Ensino médio, é fortemente influenciado pelos programas dos processos seletivos das universidades.
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM – CORRENTES DE PENSAMENTO
Muitas atitudes que parecem apenas bom senso foram, ao longo dos anos, objeto de estudo de gente com Emilia Ferreiro, Célestin Freinet, Paulo Freire , Howard Gardner, Jean Piaget e Lev Vygotsky.
Tantos professores estão interessados nos aspectos teóricos da profissão por vários motivos. Em primeiro lugar, por sua atualidade. Todas essa idéias estão reunidas nos PCNS.
Howard Gardner – Valorizando o ser por inteiro
De acordo com Gardner, estas seriam nosas sete inteligências:
Lógico-matemática;
Lingüística ;
Espacial;
Físico-cinestésica;
Interpessoal;
Intrapessoal;
Musical;
Atualmente, Gardner admite a existência de uma oitava inteligência, a naturalista, que seria a capacidade de reconhecer objetos na natureza, e discutem outras, a existencial ou espiritual e até mesmo uma moral – sem, no entanto, adicioná-las sete originais.

Célestin Freinet – Uma escola ativa e cooperativa
Em 1920, iniciou a carreira docente, construindo os princípios de sua a prática. A educação, a seu ver, deveria proporcionar ao aluno a realização de um trabalho real. Faleceu em 1966.
A Escola Freinet é mantida por uma cooperativa de professores, bem ao gosto do mestre francês, sem ser