A mediação simbólica

A MEDIAÇÃO SIMBÓLICA

A antiga e inspiradora União Soviética adotou não só um regime socialista foi lar de um dos mais brilhantes pensadores que já existiu nos séculos recentes. Lev Semenovich Vygotsky, nascido em 17 de Novembro de 1896 em Orsha, foi protagonista de uma história que transformou a maneira de pensar e agir nas práticas educacionais até hoje.

Desde muito Vygotsky interessava-se pelo estudo e reflexão sobre as áreas de conhecimento. Estudou direito, filosofia, história, psicologia, literatura e medicina objetivando compreender melhor o desenvolvimento psicológico do ser humano.

Vygotsky era contrário à forma que era colocada a psicologia, ou seja, esta era associada apenas como processo elementar sensorial e de reflexos tomando o homem basicamente como corpo.

A psicologia que Vygotsky acreditava era a da ciência mental, a qual mencionava os processos superiores que tomava o ser humano como mente consciente e espírito. Por defender uma outra psicologia, ele estudava alternativa intermediária que abordava o homem como ser de corpo e mente membro da espécie humana e de um processo histórico. O grande foco de seus pensamentos é chamado de funções psicológicas superiores.

Estes estudos são considerados um clímax na teoria de mediação simbólica de Vygotsky que junto a Alexandre Romanovich Luria e Alexei Leontiev, baseado na teoria marxista pode compreender o funcionamento intelectual que segundo suas conclusões se da a partir do processo de internalização da interação social com materiais fornecidos pela cultura.

Vygotsky, ressalta a evolução das atividades psicológicas a partir do desenvolvimento humano, ou seja, não nascemos com ela desenvolvemos com o tempo e com o contato com meio que vivemos.

O ser humano diferente das espécies animais tem a possibilidade de pensar em situações não concretas e essa atividade é considerada superior, onde é contraria a mecanismos elementares e que possui uma característica impar: o voluntarismo da