Wallon

Introdução
O presente trabalho visa estabelecer uma ligação de conhecimento direta entre o artigo cientifico proposto e os conceitos da teoria de Sócio Histórica, no qual foi desenvolvida pelo Russo Lev Semenovich Vygostsky. Os estudos de Vygotsky foram iniciados com a seguinte pergunta: “como o homem cria a cultura?” A resposta ele foi buscar na Psicologia e propôs como resultado uma teoria sobre o desenvolvimento intelectual, sustentando que todo o conhecimento é construído e desenvolvido através das relações sociais. Para Vygotsky o homem nasce um ser biológico e a vivência em sociedade o torna humano.

O artigo apresentado relata um experimento no qual utilizou como objeto de estudo crianças de 5 a 7 anos de uma escola particular. O experimento teve como objetivo analisar critérios de memória e pensamento, utilizando como auxilio cartões coloridos e pessoas adultas. O procedimento possuía as seguintes formas de avaliação: a realização de um pré-teste cujo objetivo era de averiguar se as crianças possuíam habilidades para reconhecer cores, esclarecimento das regras do ‘’jogo’’ e que a criança iria ter que responder em cada etapa, obedecendo as duas instruções dadas e só se ganharia quem não cometesse erros. As questões do ‘’jogo’’ foram apresentas em três etapas:
–Tarefa 1: responder as questões sobre cores de objetos, obedecendo as duas instruções, sem o auxílio dos cartões coloridos e sem a ajuda do adulto.
– Tarefa 2: responder as questões sobre cores de objetos, utilizando os cartões coloridos como recursos mnemônicos externos, para facilitar a observância das instruções.
– Tarefa 3: responder as questões sobre cores de objetos, utilizando os cartões coloridos como recursos externos e contando com a ajuda do adulto, que oferece dicas e faz sugestões sobre como utilizar os cartões, para facilitar a observância das instruções.
A utilização de símbolos existentes no suposto