A importância do lúdico na adolescência
A adolescência constitui-se como um período de transição da infância para a vida adulta englobando aspectos biológicos, psicológicos e sociais sendo um processo de intensas transformações corporais, emocionais e sociais. Este termo pode tanto ser usado para designar meninos de 11 e 12 anos quanto jovens de 25, 26 anos por estarem envolvidos com o processo de busca por uma nova identidade adulta, por autonomia e independência.
É uma época de extrema vulnerabilidade em virtude da instabilidade e indefinição de sua condição, de sua auto-imagem, de suas potencialidades e de suas relações.
Por isto, a dificuldade escolar na adolescência pode estar relacionada a inúmeras causas, devendo ser investigada sua verdadeira causa a fim de empregarmos a terapêutica mais adequada.
Segundo Arminda Aberastrury (1981) a adolescência é uma época de lutos: pelo corpo infantil perdido, pelo papel infantil perdido, pela perda dos pais protetores e da consciência da ameaça da perda definitiva dos pais, pois percebem que estes estão envelhecendo.
O adolescente, instintivamente afasta-se dos seus pais uma vez que a questão edípica retorna como uma ameaça real em virtude do afloramento da sua sexualidade. Assim, alguns pais queixam-se de seu afastamento enquanto outros desenvolvem uma rejeição de sua nova condição.
Os adolescentes que apresentam quadro geral de fracasso escolar podem ser considerados "anoréxicos do saber" uma vez que passam a rejeitar o estudo. As causas podem ser de diversas ordens podendo inclusive ser uma expressão de forte narcisismo, impedindo o interesse por tudo que não seja ele como também reflexo da intolerância de aprender a lidar com o erro e com o não saber, optando pelo pensamento onipotente e rejeitando qualquer outro tipo de aprendizado. O trabalho psicopedagógico deve consistir na busca por um caminho que devolva ao jovem o prazer em aprender através de atividades que lhe