A gestão da educação

A Gestão da educação
A gestão da educação, assim como a formação do professor no nosso país, seguem as alterações inseridas nos cursos de pedagogia a partir do vigor da atual LDB, analisando os impasses, controvérsias e, as perspectivas referentes ao desenvolvimento do profissional da educação.Seus enfoques são a democratização e a qualificação da escola pública.
Considerando o contexto da reforma educacional Márcia Angela Aguiar no ensaio intitulado “A gestão da educação e a formação do profissional da educação no Brasil” discute as mudanças que vêm sendo introduzidas nos cursos de Pedagogia a partir da vigência da nova LDB, enfocando, primordialmente, as propostas relativas à formação do profissional da educação no campo da gestão educacional. (FERREIRA, 2004, p.11)
Quanto às estruturas e interações em relação à gestão educacional, devem ser analisados os compromissos da escola, além das políticas educacionais, das parcerias entre as escolas e empresas e, também as possibilidades da gestão democrática educacional.
De acordo com Ferreira, devem ser analisadas todas as possibilidades da gestão educacional, em seu papel de prática da educação que se destina à formação tanto coletiva quanto organizacional da escola, que por sua vez, vincula-se ao projeto político pedagógico. Seu referencial são as teorias contemporâneas que dão valor à capacidade e ao potencial participativo do homem.É importante, portanto, ressaltar que ”estruturas e interações aborda os compromissos da escola e das políticas educacionais, a gestão escolar e suas relações com outros componentes da prática educativa”. (FERREIRA, 2004, p.11).
Segundo Azevedo, os valores autoritários contidos nas relações sociais brasileiras, existentes desde o período colonial, ainda influenciam fortemente a questão educacional da escola, .Objetiva-se uma junção entre os aspecto culturais do país e, as definições da política pública educacional. Entende-se então que as instituições de educação mantêm um modo de