A GENEALOGIA EM FOUCAULT

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GENEALOGIA DE MICHEL FOUCAULT

1 PRIMEIRAS PALAVRAS
Nesta unidade veremos duas abordagens teóricas que não são

Karina Pereira Pinto

tradicionais nos estudos da Psicologia da Educação, mas que trazem grandes contribuições para os estudos na interface Psicologia e Educação: a
Genealogia de Michel Foucault e as concepções teóricas da Análise
Institucional.
Estas duas proposições teóricas dialogam muito entre si, a ponto de alguns pesquisadores considerarem que Foucault faz parte do movimento da Análise Institucional. Os diálogos entre os dois ficará claro especialmente quando lançarmos mão dos temas para reflexão desta unidade. Os dois

Referência:

estudos que serão apresentados entrelaçam as teorias aqui estudadas.
Tanto a Genealogia de Michel Foucault quanto o movimento da

PINTO, Karina Pereira. A Genealogia de Michel Foucault - Unidade IV:
Abordagens sócio-históricas transdisciplinares em Psicologia e Educação.
In: PINTO, Karina Pereira. Psicologia e Educação II. Ilhéus: UAB/UESC,
2011. p. 116-149.

Análise

Institucional

são

abordagens

teóricas

transdisciplinares.

Isto

significa dizer que não estão situados em nenhuma disciplina específica que estamos habituados a estudar. Por isso, muitas vezes, são desconsiderados nos programas das disciplinas de graduação, pois não se encaixam em nenhum lugar específico: os estudos de Foucault pertencem à História, à
Filosofia ou à Psicologia? Análise Institucional é uma corrente teórica da
Psicologia ou da Sociologia?
A resposta para essas perguntas é: não pertencem a nenhuma dessas disciplinas e, ao mesmo tempo, a todas elas! São abordagens transdisciplinares, ou seja, suas formulações teóricas se alimentam de várias áreas de estudo, e suas contribuições não se limitam a apenas um campo de atuação. Esta é a riqueza que suas formulações teóricas trazem para a Educação: podemos compreender a constituição dos sujeitos e de suas subjetividades a partir de vários

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