A formação de professores como suporte a prática docente

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO SUPORTE A PRÁTICA DOCENTE

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Seminários I

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO SUPORTE A PRÁTICA DOCENTE

O professor não é mais visto como aquele detentor de todo o conhecimento, é visto como educador, mas não aquele que detém a informação, e sim o elemento capaz, que auxilia o aluno na construção e transformação do seu conhecimento. Com objetivo de formar mentes que possam ser críticas, possam analisar e não aceitar tudo o que lhes é oferecido. O educador é o professor reflexivo, aquele que busca seu constante aperfeiçoamento e preocupa-se com a sua formação contínua, para que possa contribuir com seus alunos na descoberta de conhecimentos que os habilitem a serem indivíduos autônomos e críticos. A responsabilidade deste educador se torna maior, pois as grandes facilidades oferecidas atualmente pela tecnologia nos apresentam alunos detentores de informações, conhecimentos e pensamentos inovadores, fazendo com que o educador reflita sobre os conhecimentos já adquiridos pelo educando. Paulo Freire, diz que Ensinar não é transferir conhecimento, Ensinar exige consciência do inacabado, o reconhecimento de ser condicionado, respeito à autonomia do ser do educando, exige bom senso, humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores, apreensão da realidade, alegria e esperança, a convicção de que a mudança é possível. O professor é o agente transformador no processo de ensino-aprendizagem, o facilitador de acesso ao conhecimento. Segundo Libâneo (2001), o curso de Pedagogia deveria formar um profissional apto para atuar em vários campos educativos, formais ou informais, e não apenas para a gestão administrativa e pedagógica, um profissional capaz também de propor e analisar criticamente políticas educacionais, em diferentes contextos e instâncias. O autor propõe como exemplos, os de atuar em programas sociais, como em