A escola frente as novas demandas sociais

A

ESCOLA

FRENTE

ÀS

NOVAS

DEMANDAS

SOCIAIS:

EDUCAÇÃO

COMUNITÁRIA E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA Ana Maria Klein – USP – [e-mail] 1 Cristina Satiê de Oliveira Pátaro – UNESP – [e-mail] 2

Resumo: Este artigo propõe uma reflexão sobre o papel da escola na sociedade contemporânea, reconhecendo na Educação Comunitária uma possibilidade educacional comprometida com a formação para a cidadania. O trabalho articulado entre escola e comunidade fundamenta-se na importância de projetos pedagógicos desenvolvidos a partir da problematização da realidade dos discentes, favorecendo a construção de significados e da consciência crítica por parte dos mesmos. Palavras-chave: Educação comunitária, função social da escola, formação em valores, cidadania, comunidade.

Abstract: The article proposes a reflection about school role in contemporary society, assuming Community Education as an education possibility engaged on citizens’ formation. School–community partnership is based on pedagogic projects that problematize the reality of students and contribute to meaningful learning and development of a critical conscience. Key-words: Community education; social function of school; value formation; citizenship; community.

Introdução

A importância da escola em nossa sociedade pode ser medida pelo tempo que nossas crianças e jovens passam em seu interior, ao menos 12 anos de suas vidas. Esta é a única instituição social de freqüência obrigatória que alcança a todos e todas das novas gerações. A educação escolar em sua dimensão cognitiva busca transmitir conhecimentos acumulados historicamente pela humanidade; em sua dimensão socializadora permite que os sujeitos se integrem ao coletivo. Estas duas dimensões da escola nem sempre, em sua história,
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Professora da Universidade de São Paulo e da Universidade Braz Cubas. Pedagoga (USP,1989); Cientista Social (USP, 2000); Mestre em Psicologia e Educação (USP, 2006); Doutoranda em