A educação inclusiva nas escolas

A Educação Inclusiva nas escolas e as dificuldades encontradas.

Nivia Cerqueira de Jesus
Thiago Pires Santana
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso Licenciatura em Matemática – Prática do Módulo II
19/06/2012

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo conhecer as dificuldades encontradas pelas escolas para a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais (NEE), mostrar como as escolas e profissionais da educação vêm se comportando frente a esse novo paradigma, comentar sobre as leis que regulamentam esse direito a todas as crianças e se o corpo docente das escolas estão realmente preparados. Sabemos que existem as leis que garantem a permanência dos alunos com NEE nas escolas em todo mundo, porém há diversos paradigmas que impedem o cumprimento dessas leis.Faz-se necessário que haja um estudo profundo e adequado sobre educação especial, para encontrar meios que levem a inclusão dessas crianças no cotidiano escolar. A tipologia utilizada nesse trabalho foi uma prática real com ação investigativa, onde foi possível identificar e conhecer a importância da inclusão escolar para a sociedade e para a família. E diante dos estudos realizados percebe-se que nem as escolas, nem a sociedade estão preparadas para receber esses alunos “especiais”.

Introdução

A inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema regular de ensino tem sido um assunto bastante discutido, tanto na sociedade, quanto nos meios educacionais, no entanto falar de inclusão não é tarefa fácil, apesar de necessária. Incluir não significa colocar o aluno na escola sem dar condições necessárias de permanecia e assistência educacional, mas sim dar suporte pedagógico, além de um ensino de qualidade que desenvolva no aluno as suas potencialidades: cognitivas, motoras e afetivo-sociais. Diante dos estudos realizados vimos que existem várias leis que garantem o acesso e permanecia do aluno com necessidades especiais no sistema de