A Educação Física no Brasil

Outras / Currículo Território Em Disputa
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O referente trabalho é uma resenha sobre o capítulo do livro de Miguel Arroyo Currículo, Territórios em Disputa denominado Confromando autoidentidades profissionais. Neste texto o autor aborda a tão falada crise da docência em que se fala hoje como uma conformação de novas identidades profissionais, na qual o papel do professor vai além de ensinar conteúdos ele passa a ser visto com um educador. De certo modo, a função de educador nunca esteve muito presente nos currículos escolares brasileiros, pois a a própria ditadura militar e as políticas neoliberais fizeram questão de expatriar a educação dos currículos.
O professor que está hoje em sala de aula aprende articular em um único profissional a identidade docente e identidade educadora, embora as avaliações nacionais corroboram no sentido de frear tais iniciativas, uma vez que retoma o papel do professor com um aulista treinador de alunos para obter boas notas em processos avaliativos. Tal tensão está posta na identidade profissional que tira o foco dos educandos, de suas vivências humanas, valorizando-os apenas como exitosos acertantes nas avaliações oficiais. De certo modo, assistimos à quebra das identidades profissionais e humanas que até então se vinha construindo.O que se percebe hoje é tensões entre os avanços da autonomia e criatividade docente versus controle e cobrança por intermeio de leis e avaliações nacionais.
Conforme Arroio, é preciso que se avance em duas direções: abrindo novos tempos-espaços e práticas coletivas de autonomia e criatividade profissional, como também, aprofundar o entendimento e discussões das estruturas, concepções e mecanismos e limitam tal autonomia e criatividade. É precisar pensar e prepensar os currículos escolares que hoje persistem nas escolas, os quais mantêm conhecimentos superados, fora da validade resistindo à incorporação de indagações e conhecimentos vivos, que vêm da dinâmica social e da própria dinâmica do