A educação escolar e seus paradigmas

A EDUCAÇÃO ATUAL E SEUS PARADIGMAS

Janete Maria Rossini de Oliveira
Prof. Pr. Carlos do Espírito Santo
Instituto Teológico Quadrangular – Campo Comprido
Curso Fundamental (1º ano noite) Teoria e Prática do Ensino Bíblico
20/03/09

RESUMO

Este trabalho apresenta um breve relato sobre a história da educação inclusiva no Brasil. Procura-se, por meio deste, encontrar a relação da educação com a desigualdade social e suas outras formas de exclusão. Baseia-se em educadores-pesquisadores e em leis que sustentam a realidade escolar.

Palavras-chave: Educação Inclusiva. Integrar ou Incluir. Realidade escolar.

1 INTRODUÇÃO

A educação inclusiva no Brasil tem dado resultados consideráveis, entretanto tem muito a crescer também. Este artigo trará uma prévia de como se apresenta essa situação e de que modo está se encaminhando, levando em consideração aspectos sociais, econômicos, étnicos entre outros. Apresentará as mudanças que a educação inclusiva vem sofrendo, e olhares de alguns educadores sobre esse fenômeno transformador na educação brasileira.

2 RAZÃO – DEFINIÇÃO

Entre os processos de interação do ser humano, a aprendizagem ocupa um lugar especial, pois é por meio dela que crianças, jovens e adultos têm contato com o mundo que os cerca, criando relacionamentos, levantando questões e descobrindo soluções. As mudanças sofridas pela sociedade, ao longo da sua existência, desencadearam uma série de conflitos. Buscou-se, através do tempo melhorar as condições de vida e originaram-se então, cidadãos gananciosos e desiguais. Esses reflexos atingiram o maior responsável pela formação humana: a educação.

O acesso à educação é garantido por vários órgãos governamentais dentre eles, o Estatuto da Criança e do Adolescente. A partir dessas informações, é possível saber que a liberdade da criança tanto no cotidiano como na vida escolar, deve ser de poder opinar e expressar suas idéias. O respeito deve partir do pressuposto de que “o que