A educação escolar de arte tem uma história

A educação escolar de Arte tem uma história

Apresentação

A arte na educação foi considerada, em passado recente, como atividade de lazer e recreação na escola.
Sendo a escola o primeiro espaço formal onde se dá o desenvolvimento de cidadãos, nada melhor que por aí se dê o contato sistematizado com o universo artístico e suas diferentes linguagens: arte cênica, cinema, desenho, escultura, pintura, literatura, teatro, dança, música, etc.
Este trabalho abordará a história e objetivos do ensino das artes na escola, e as mudanças que ocorram ao longo dos anos, os aprimoramentos e as influencias durante o período da aprendizagem.
Entre os assuntos abordados estarão o surgimento das artes, a capacidade de expressão artística, as influencias e do desenvolvimento espontâneo da arte.

A educação escolar de Arte tem uma história

O ensino e a aprendizagem da arte fazem parte da produção artística em todos os tempos. A mudança da educação tradicional para o processo de aprendizagem do aluno também ocorreu no âmbito do ensino de Arte.
As pesquisas de vários campos das ciências humanas sobre o desenvolvimento da criança e sobre o processo criado, sobre a arte e outras culturas. Na confluência da antropologia, filosofia, psicologia, psicanálise, critica da arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas surgiram princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, musica, teatro e dança que valorizam a livre expressão e a sensibilização para a experimentação artística visando o potencial criador.
A necessidade e a capacidade da expressão artística enquadrada em palavras de ordem, em aplicação mecânicas das atividades das crianças, geram deformações na ideia original e banalização do deixa fazer, deixar a criança fazer arte, sem nenhuma intervenção. Esse objetivo de facilitar o desenvolvimento criador da criança, no entanto desencadeou uma indiscriminada ideia vaga e imprecisa sobre a função da educação artística.
Na década de 60, arte-educadores,