A atuação do psicólogo na rede privada de ensino

A atuação do psicólogo na rede privada de ensino
Caroline de Souza Gonçalves

Resumo

As pesquisas recentes encontradas a respeito da atuação do psicólogo escolar focam, predominantemente, o âmbito do ensino público, vê-se que pouquíssimos trabalhos contemplam as especificidades do ensino particular. Isso revela o maior interesse das escolas públicas em participar e apoiar o trabalho dos profissionais desta natureza.

Para Sant´anna (1984, citado por Castanho, 1990, p. 11), o segmento de ensino privado é caracterizado por forte pressão institucional, “porque as escolas se reservam o direito de exigir um tipo de trabalho específico que nem sempre está de acordo com o modelo mais adequado, do ponto de vista psicológico”.

Para compreendermos os limites da inserção do trabalho do psicólogo escolar na rede particular de ensino, é preciso considerar que a escola particular possui algumas peculiaridades, tais como: clientela de classe média e alta, condições de trabalho diferenciadas, disponibilidade de recursos humanos e financeiros que proporcionam à sua administração autonomia e liberdade e, comparada à escola pública, melhor remuneração de professores e funcionários, melhor estrutura física, são características que as escolas publicas geralmente não possuem.

De acordo com a psicóloga Christina Bastos em entrevista, “nas escolas particulares, é difícil o psicólogo entrar, porque elas acreditam que o seu “mundinho” está muito bem, muito seguro”. Então, elas não acreditam muito que o trabalho do psicólogo seja necessário, a não ser no caso de alguma criança que esteja apresentando algum problema. Nesses casos, ela é encaminhada, mas geralmente para atendimento psicológico fora da escola; ou seja, é mais difícil trabalhar em escola particular.

Certamente que a falta de colaboração da rede privada com os psicólogos dentro da escola é um agravante para os alunos que precisam de uma atenção especial, pois, a forma de trabalho dos profissionais de