A arte do seculo XXI

O ENSINO DE ARTE NO SÉCULO XXI: conflito entre teoria e prática no ensino de Arte para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental do Ciclo II
TEACHING ART IN THE TWENTY-FIRST CENTURY: conflict between theory and practice in teaching art to students in the 9th grade of Elementary School Cycle II
Jacques Douglas de Calais Jesus – [e-mail]
Graduando em Pedagogia – UNISALESIANO Lins
Prof. Me. Paulo Sérgio Fernandes – UNISALESIANO – [e-mail]
Profª Esp. Érica Cristiane dos Santos Campaner – UNISALESIANO – [e-mail]

RESUMO

A pesquisa trata de possíveis conflitos entre a teoria e prática no ensino-aprendizagem em Arte na educação básica, no ensino dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Para estudar o amplo tema desta investigação, foi necessário escolher uma referência para a teoria e outra para prática aqui relacionada. O objetivo deste estudo é colaborar para a reflexão sobre os possíveis conflitos entre a teoria e a prática no ensino de Arte dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, pois se acredita que esta reflexão contribuirá para expandir a importância do desenvolvimento das teorias em sala de aula, provocando melhores intervenções pelo professor a seus alunos, conquistando um ensino de qualidade cada vez melhor. A conclusão desse trabalho, é que a Arte apresenta diversas formas de se expressar e são essas expressões que vão construir o currículo de Arte, e com isso conseguir alcançar os objetivos na formação humana, mas é necessário mais estudos sobre o currículo, a formação cultural e a responsabilidade do professor, da escola e do sistema de ensino na formação mais produtiva do aluno.

Palavras-chave: Arte. Ensino-Aprendizagem. Teoria. Prática.

ABSTRACT

The research deals with potential conflicts between theory and practice in teaching and learning in Arts in elementary education, teaching students the 9th year of elementary school. To study the broad topic of this research, it was necessary