vygotsky

TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA – LEV VYGOTSKY
O aparecimento de Vygotsky atrai os educadores, porque ele é um autor que fala da escola do professor e valoriza a ação pedagógica e a intervenção do papel do professor na formação do aluno.
O sistema interacionista se dá da seguinte forma: Atividade individual e social que estimula o conhecimento e desenvolvimento cognitivo para o processo de desenvolvimento cultural, isto ocorre em três vias: Socialmente entre pessoas inter psicologicamente, a língua em funcionamento, a criança expostas, e individualmente no interior da criança,intra psicologicamente . Conclui-se que as estruturas cognitivas se definam na interação com pessoas, meio ambiente e linguagem , por isso interacista. Vygostky não escreveu nenhum livro que fundamentasse suas teorias, ele escrevia sobre educação nas horas vagas, ele não era um acadêmico, mas suas idéias eram muito boas, conceitos muito bons e por isso ele se tornou um autor da educação famoso. Interação social é quando a criança interage com outras crianças em ambientes diferentes, ambientes comuns, ele é extremamente a favor da criança ir pra escola.
O sócio-interacionismo surge da ênfase no social. Os estudos de Vygotsky sobre o apendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. “Na ausência do outro, o homem não se constrói”. Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor – ou seja, homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem. Para ele o que interessa é a interação que cada pessoa estabelece com determinado ambiente, a chamada experiência pessoalmente significativa. Outro conceito-chave da teoria de Viygotsky é a mediação. Segundo a teoria Viygotskiana, toda relação do indivíduo com o mundo é feita por meio de instrumentos técnicos e da linguagem – que traz consigo conceitos consolidados da cultura à qual pertence o sujeito.