Violência escolar

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA-UNIPÊ
CURSO: PSICOLOGIA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO – processos sociais
Profª: Ms LÚCIA MARIA DOS SANTOS BARRETO
ESTÁGIO: 3º - DATA: 09/12/2013 - PERÍODO: 3º - TURMA:“B”
ALUNA: DEYSIANE TEREZA DA SILVA

RESENHA CRÍTICA
A violência escolar e a crise da autoridade docente

GROPPA, Júlio. A violência escolar e a crise da autoridade docente. Cadernos Cedes, São Paulo, ano XIX, nº 47, dezembro/98.

Júlio Groppa, mestre e doutor em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da USP, e docente na Faculdade de Educação da USP, área de Psicologia da Educação. Autor de Confrontos na sala de aula: Uma leitura institucional da relação professor-aluno (1996), e organizador/co-autor das coletâneas Indisciplina na escola (1996), Sexualidade na escola (1997), Erro e fracasso na escola (1997), Diferenças e preconceito na escola (1998), editadas pela Summus.
O Autor apresenta uma discusão em relação aos conceitos de violência e autoridade no contexto escolar, relacionando a questão professor-aluno. Segundo o autor, no campo educacional, dois aspectos estruturam o raciocínio dos efeitos da violência: O primeiro diz respeito às coordenadas políticas, econômicas e culturais ditadas pelos tempos atuais, já o segundo está relacionado na estrutura psíquica do indivíduo.A violência é vista como um problema que assusta a sociedade, pois agride a integridade física e o desenvolvimento cognitivo do indivíduo levando muitas vezes o aluno ao declinio de seus objetivos educacionais. Sendo assim, a instituição de ensino não pode ignorar que os conflitos e problemas sociais que nela existem, e por isso necessita a adaptar-se para que tais problemas não aconteçam
Nas escolas, as relações do dia a dia deveriam traduzir respeito ao próximo, através de atitudes que levassem à amizade, harmonia e integração das pessoas, visando atingir os objetivos propostos no projeto político pedagógico da instituição.
O artigo estudado é