UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação a Distância
Polo: Palmas – PR
Curso: Matemática
Disciplinas norteadoras: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias
Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Caroline Sudatti Bottoni RA 9133251477
Juliana Argenta RA 8527972492
Lilian Schisler Dos Santos RA 914928675
Francielli Chaves RA 9935249603

UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES

PALMAS - PR
02 de junho de 2014
1 INTRODUÇÃO
A chegada das tecnologias de informação e comunicação na escola evidencia desafios e problemas relacionados aos espaços e ao tempo que o uso das novas tecnologias provoca nas práticas que ocorrem no cotidiano da escola. Para entendê-los e superá-los é fundamental reconhecer as potencialidades das tecnologias disponíveis e a realidade em que a escola se encontra inserida, identificando as características do trabalho pedagógico que nela se realizam, de seu corpo docente e discente, de sua comunidade interna e externa (SILVA, 2010).
Esse reconhecimento favorece a incorporação de diferentes tecnologias (computador, Internet, TV, vídeo) existentes na escola à prática pedagógica e a outras atividades escolares nas situações em que possam trazer contribuições significativas. As tecnologias são utilizadas de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem, não se tratando da informatização do ensino, que reduz as tecnologias a meros instrumentos para instruir o aluno (SILVA, 2010).
No processo de incorporação das tecnologias na escola, aprende-se a lidar com a diversidade, a abrangência e a rapidez de acesso às informações, bem como com novas possibilidades de comunicação e interação, o que propicia novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento, que se sabe incompleto, provisório e complexo (SILVA, 2010).

2 DESENVOLVIMENTO
SALA DE AULA