Universidade e pesquisa

EDITORIAL/EDITORIAL

A Universidade e a Pesquisa
Repercutiu consideravelmente a divulgação da análise do nível de qualificação dos docentes das Universidades brasileiras e que vem sendo realizada pelo Ministério da Educação e do Desporto. O critério básico adotado foi o relativo à titulação do corpo docente de 106 instituições de ensino superior. Claro está que as reações, em que pese feição comum favorável à citada análise, foram bastante variadas, principalmente aquelas à procura de justificativas para as instituições desfavoravelmente posicionadas na classificação geral daí resultante. De qualquer maneira, se a qualificação docente pode ser tida como decorrência da produção acadêmica, há que se definir esta a partir do famoso "tripé" universitário, isto é, o ensino, a pesquisa e a prestação de serviços à comunidade. E, ao que parece, é a respeito da segunda que mais se acirram as polêmicas. É ponto pacífico que ao longo deste século, ora prestes a se findar, o ser humano assistiu a tão drásticas transformações que se tornou difícil entender, em sua plenitude, as extraordinárias mudanças do estilo de vida resultantes do desenvolvimento científico e da tecnologia daí decorrente. Está-se tão imbuído do presente conceito de humanidade que é atualmente difícil entender a escala do tempo de evolução da espécie humana e o quão recentemente ela existe na terra. Tendo-se separado dos antropóides há cerca de 5 a 10 milhões de anos, só há aproximadamente 10.000 anos deixou o nomadismo e a prática da caça e coleta como meios únicos de sobrevivência. A acentuada tendência de crescimento e dispersão do desenvolvimento industrial atingiu nível extremamente elevado no século 20, a ponto de hoje ser praticamente impossível imaginar a existência de um mundo sem o artificialismo que daí se originou. E mais, chegou-se à situação em que, para se manterem e mesmo sobreviverem com liderança política, os países necessitam de investir cada vez mais em tecnologia. Conseqüentemente, e