Ulcera

DOI: 10.5205/reuol.5876-50610-1-SM.0806201427

ISSN: 1981-8963

Soares RSA, Saul AMR, Timm AMB et al.

Intervenção educativa como processo de construção…

ARTIGO ORIGINAL
INTERVENÇÃO EDUCATIVA COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO NO CUIDADO DA ÚLCERA POR PRESSÃO
EDUCATIONAL INTERVENTION AS A PROCESS OF KNOWLEDGE CONSTRUCTION IN THE
CARE OF PRESSURE ULCERS
INTERVENCIÓN EDUCATIVA COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL
CUIDADO DE ÚLCERA POR PRESIÓN

Rhea Silvia de Avila Soares1, Alexsandra Micheline Real Saul2, Rosângela Marion da Silva3, Arlete Maria
Brentano Timm4, Aline Bin5, Vania Lucia Durgante6
RESUMO
Objetivo: avaliar o efeito de uma intervenção educativa na construção do conhecimento de enfermeiros no cuidado da Úlcera por Pressão. Método: estudo descritivo-exploratório, realizado com 49 enfermeiros de um hospital universitário localizado no Estado do Rio Grande do Sul. Foi utilizado o Teste de Conhecimento de
Pieper para a coleta dos dados, antes e após uma intervenção educativa sobre prevenção/tratamento de
Úlcera por Pressão. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE nº
0319.0.243.000-11. Resultados: os enfermeiros acertaram 80,54% das questões na fase de pré-capacitação e
86,64% na fase pós-capacitação. Conclusão: os dados relativos aos domínios prevenção e avaliação de Úlcera por Pressão indicam que os enfermeiros possuem conhecimento considerado satisfatório, sendo necessário maior enfoque no domínio classificação/estadiamento. Os dados auxiliarão no planejamento de intervenções educativas na prevenção e cuidado às Úlceras por Pressão. Descritores: Ulcera por Pressão; Cuidados de
Enfermagem; Educação em Saúde; Enfermagem.
ABSTRACT
Objective: to evaluate the effect of an educational intervention in the construction of knowledge for nurses in the care of Pressure Ulcers. Method: this was a descriptive-exploratory study conducted with 49 nurses from a university hospital