treinamento

Apresentação: O Instituto de Educação Paulo Freire elaborou o projeto de treinamento “Inclusão Permanente”, com o objetivo de identificar os principais desafios dos docentes e servidores para capacitá-los, com o intuito de promover a inclusão escolar e o desenvolvimento das crianças e adolescentes com necessidades especiais, promovendo a igualdade, acolhendo as diferenças.

Descrição da demanda:
Tendo em visto que o Instituto de Educação Paulo Freire, recebeu no último semestre seis alunos com necessidades especiais diversas e observando-se a dificuldade de professores, gestores e servidores no acolhimento e no atendimento aos mesmos, percebeu-se a necessidade de elaborar um treinamento voltado para a capacitação dos colaboradores para atender com melhor qualidade estes alunos.

Justificativa:
Após a identificação da necessidade de implementar um treinamento com os profissionais do Instituto, foi elaborado um questionário voltado para o corpo docente com a finalidade de levantar dados a respeito de atitudes, conhecimentos e habilidades relacionados a atuação junto às crianças e jovens portadores de necessidades especiais (PNE). Anexo I.
Após a análise feita pela Psicóloga, das informações levantadas através dos questionários, iniciou-se o processo de elaboração do treinamento. Tendo em vista ao final deste treinamento um melhor desempenho e conscientização da equipe voltando-se para o desenvolvimento do indivíduo (aluno com necessidades especiais).

Proposta de trabalho: O treinamento ocorrerá num processo sistemático e contínuo durante todo o ano. Apresentará momentos de culminância nas semanas pedagógicas que antecedem os semestres letivos e se estenderá durante o restante do ano nas reuniões pedagógicas que são realizadas bimestralmente. O Treinamento ocorrerá durante a semana pedagógica de 4 dias, no início do semestre e no meio do ano letivo, deste modo não ocorrerá prejuízo das aulas, porque este período antecede o retorno dos alunos. A