TRABALHO J

De acordo com Nelly Novaes Coelho, em Literatura Infantil: teoria, análise, didática, são conceitos e padrões de pensamento e comportamento que a literatura infantojuvenil empregava no passado:
Escolher uma resposta.

a. individualismo; moral dogmática; valorização da vanguarda; racionalismo.

b. criança e jovem vistos como “adultos em miniatura”; moral religiosa sexófoba; moral libertária; obediência aos valores dominantes.

c. literatura entendida como artefato pedagógico; individualismo; espírito comunitário; racismo.

d. obediência inconteste aos valores dominantes da sociedade; tradicionalismo, valorização da vanguarda; pedagogismo.

e. individualismo; obediência absoluta aos valores dominantes na sociedade; conservadorismo; moral dogmática.

Question2
Notas: 1
Segundo Nelly Novaes Coelho, são conceitos e padrões do pensamento e do comportamento que a literatura infantil e juvenil emprega hoje:
Escolher uma resposta.

a. valorização do fazer e do ser; conscientização dos valores e direitos do outro; indivíduo como parte da sociedade; a criança e o jovem vistos como “seres em formação”.

b. espírito comunitário; questionamento da autoridade; criança e jovem vistos como “seres em formação”; racismo.

c. valorização do ser ao ter; sociedade sexófila; valorização da intuição; racionalismo.

d. antissemitismo; valorização da intuição; pendor criativo; conscientização dos valores do outro.

e. antirracismo; questionamento da autoridade; valorização do ter ao ser; sociedade sexófila.

Question3
Notas: 1
Quanto a sua natureza, a literatura infantojuvenil é semelhante à literatura destinada aos adultos. A principal diferença que a singulariza é determinada por:
Escolher uma resposta.

a. sua escrita e estilo.

b. seu leitor/receptor, a criança e o jovem.

c. seu número de páginas e quantidade de imagens.

d. sua temática, que deve ser associada apenas à criança.

e. seu pendor pedagógico.

Question4