trabalho individual

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ELAINE MOREIRA FERNANDES DE ARAÚJO

Valorização do professor
UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁXIS DESTE PROFISSIONAL

São José dos Pinhais
2012

ELAINE MOREIRA FERNANDES DE ARAÚJO

Valorização do professor
UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁXIS DESTE PROFISSIONAL

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.
Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini.
Tutora eletrônica: Michele Caroline Delefrati Barriviera
Tutor(a) de sala: Silviani Mari Wichinevsky

São José dos Pinhais
2012

VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR – UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁXIS DESTE PROFISSIONAL

Esta pesquisa aborda o tema de como a escola deveria trabalhar as mudanças existentes na sociedade nas práticas do cotidiano escolar; em como o professor pode trabalhar para a formação do sujeito ético político em nossa sociedade e o que a sociedade e o Estado podem fazer definitivamente para valorizar o trabalho do professor.
A escola trabalhando primeiramente com a família para que seja cada vez mais importante sua participação na formação dos indivíduos e na reprodução da sociedade, tanto no aspecto cultural como no aspecto profissional.

Segundo Durkheim a educação e a escola têm o papel de socializar os indivíduos para que eles desenvolvam (social e profissionalmente) dentro dos padrões preestabelecidos a seu grupo social, ou seja, socializar-se é aprender a ser membro da sociedade, e aprender ser membro da sociedade é aprender seu devido lugar nela. (Durkheim, 2000, p.76).

Para que isso aconteça existem diversas contribuições que tanto a família quanto a escola podem oferecer,