trabalho de e.f

A presente pesquisa trata sobre uma prática pedagógica bem-sucedid0 a desenvolvida em uma escola pública estadual, com alunos que requeria+m condições pedagógicas diferenciadas em razão de suas dificuldades de aprendizagem e de seus históricos de reprovações. Está fundamentada na perspectiva teórica de Paulo Freire, que defende uma educação progressista e libertadora, e nos princípios de formação do professor. O objetivo específico deste estudo é compreender como se desenvolveu essa prática, oportunizando à docente, por meio da proposta de uma pesquisa-ação-crítico-colaborativa, a reflexão sobre o seu saber-fazer em sala de aula, visando a favorecer a aprendizagem dos alunos e o consequente avanço em suas trajetórias escolares. Os dados da pesquisa foram produzidos por meio de observações de aulas e reuniões pedagógicas, registros em diários de campo, entrevistas semiestruturadas, conversas informais com a docente, autobiografia da professora, depoimentos e documentos, todos submetidos à análise de conteúdo. Os resultados do estudo apontaram para a pertinência de uma prática pedagógica diversificada, planejada a partir de uma avaliação diagnóstica processual e contínua, pautada por relações afetivas entre professora, alunos e famílias e apoiada por condições institucionais favoráveis à permanente reflexão individual e coletiva sobre a prática em prol da melhoria do processo ensino-aprendizagem e do sucesso escolar dos alunos.
Sinalizaram, ainda, a importância e a emergência de investimentos na formação docente como política prioritária para se alcançar a qualidade almejada na educação pública brasileira.
Podemos compreender o termo Educação como um processo pertencente ao desenvolvimento humano que vai sendo estabelecido na medida em que vamos construindo nossos conceitos. Os responsáveis por este processo no início de nossas vidas são os nossos pais, nossa família, pois é no ambiente familiar que vamos aprendendo o que é