trabalho de alcolismo

Valdiana Nazário da Silva
Aluna do Curso Técnico de Suporte e Manutenção de Informática
Instituto Federal do Rio Grande do Norte – Campus Ceará-Mirim/RN.

TONÉIS, Cristiano Natal, CORRAL, Felipe Carajilescov Campesinos. O game como fonte de diálogo no ambiente escolar: LUA: Uma aventura na mata através dos olhos do indígena. SBC – Proceedings of SBGames 2013. 09p.

O texto intitulado “O game como fonte de diálogo no processo escolar”, de Cristiano Natal e Felipe Corral, busca demonstrar a importância e eficiência de buscar novos meios para o processo de aquisição de conhecimentos no ambiente escolar.
Cristiano Natal Tonéis, Pós Graduação em Educação Matemática Anhanguera Uniban São Paulo, Brasil, e Felipe Carajilescov Campesinos Corral2Pós Graduação em Educação Matemática Tecnologia em Jogos Digitais Anhanguera Uniban Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU São Paulo, Brasil São Paulo, Brasil A progressão do trabalho desenvolvido pelos autores já citados é realizada com uma justificativa, uma metodologia, um relato sobre a história dos índios e a idealização romântica voltada para o indígena por José de Alencar. Além disso, enfatizam a importância da educação indígena escolar, que se tornou obrigatória a partir de março de 2008, objetivando o respeito e o valor pelas diferentes manifestações culturais. Por fim, explicam passo a passo o game desenvolvido para trabalhar o conteúdo em destaque: o indígena. A principal preocupação do desenvolvimento dessa pesquisa foi encontrar formas dinâmicas e motivadoras, diferentes das já conhecidas e tradicionais maneiras, classificadas por Cristiano e Felipe como exaustivas e enfadonhas. Através da elaboração de um game que tinha como função valorizar os povos indígenas, tornou-se permitido que um jovem de uma determinada realidade se passasse por um índio, vivendo novas experiências, conscientizando-se de sua herança cultural e principalmente, discordar dos europeus quanto à sua visão preconceituosa ao afirmarem