Teste diagnostico

Aspetos da competência matemática | Diagnóstico | | NS | S | SB | EX | Conhecimento e compreensão de conceitos e procedimentos matemáticos (A) – 25 pontos | | | | | Resolução de problemas (B) – 25 pontos | | | | | Raciocínio matemático (C) – 25 pontos | | | | | Comunicação matemática (D) – 25 pontos | | | | |

NS: Não Satisfaz S: Satisfaz SB: Satisfaz Bem EX: Excelente

1. Observa os seguintes números.

Utilizando apenas os números dados, escreve:
1.1. um número primo; (A) – 1 ponto Resposta: 17

1.2. um divisor de 81; (A) – 1 ponto Resposta: 9

1.3. um múltiplo de 15; (A) – 1 ponto Resposta: 15

1.4. m.m.c. (2, 5); (A) – 1 ponto
© Porto Editora Resposta: 10

1.5. m.d.c. (10, 15). (A) – 1 ponto Resposta: 5 2. Escreve 160 como produto de fatores primos. (A) – 2 pontos
160 = 16 × 10 = 4 × 4 × 2 × 5 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 5 = 25 × 5
Resposta: 25 × 5

3. O Pedro construiu um quadrado usando 144 azulejos quadrados. (B) – 3 pontos Quantos azulejos colocou em cada fila? Explica como obtiveste a tua resposta. Resposta: O Pedro colocou 12 azulejos em cada fila.
4. Na figura seguinte [ABCD] é um trapézio.

4.1. Determina a amplitude dos ângulos w, x, y e z. Para cada caso justifica a resposta. (D) – 4 pontos (para cada alínea) 61º a) = porque a soma dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180º. 47º b) = porque ângulos alternos internos compreendidos entre lados paralelos têm a mesma amplitude.
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