Teorias do letramento: as praticas sociais de leitura e de escrita

DISCIPLINAS: TEORIAS DO LETRAMENTO: AS PRATICAS SOCIAIS DE LEITURA E DE ESCRITA.

AVALIAÇÃO FORMATIVA 1

Tema da Atividade: Livro de Parlendas Preferidas

Objetivos da Atividade:
- Favorecer situações de escrita com base em textos memorizados.
- Possibilitar a reflexão sobre o sistema alfabético.

Conteúdo: Escrita
Anos
1º e 2º anos.

Tempo estimado
Oito aulas.

Materiais e espaços escolares utilizados:
Livros de parlendas, canetas coloridas, giz de cera, lápis preto e letras móveis.
Dê preferência à um lugar aberto. (Se preferir poderá usar o pátio da escola, ou um local onde tenham mesas cumpridas para que todos juntos possam interagir uns com os outros)

Descrição detalhada da Atividade envolvendo a Alfabetização e Letramento:

Desenvolvimento:

1ª fase
Apresente parlendas aos alunos e conte que farão um livro com esse tipo de texto para apresentar aos demais colegas da escola. Leia uma delas, pergunte se conhecem outras e inicie a escrita de uma lista coletiva das conhecidas. Leia outras e acrescente à lista.

Flexibilização para deficiência intelectual
Encaminhe para o aluno algumas parlendas como lição de casa para que a família o ajude a memorizar partes da história e os títulos.

2ª fase
Divida a classe em grupos. Distribua um conjunto com as letras móveis necessárias para a escrita da parlenda para cada grupo da sala. Peça que contem quantas letras receberam e confirmem a quantidade. Retome a parlenda oralmente e anuncie qual será o primeiro trecho a ser escrito. Enquanto observa as produções, faça perguntas que promovam a reflexão sobre a própria escrita: "Com qual letra começaram a escrever o trecho da parlenda?", "O nome de algum aluno pode ajudar nessa escrita?". Peça que leiam o que escreveram - essa intervenção é fundamental para que ajustem a fala à escrita.

3ª fase
Forme duplas para a escrita de outra parlenda. A escrita será em conjunto, por isso cada criança deve colocar uma letra de cada vez,