Teoria Piaget

Piaget
Piaget era biólogo por formação e desenvolveu a teoria chamada epistemologia genética, que se define como estudo do conhecimento e a partir da sua criação. Esse processo de desenvolvimento da cognição, que abrange as diferentes atividades da mente humana, surge através da interação da pessoa com o meio físico e social, quer dizer que não há inteligência inata, mas e constituída a partir da interação. Toda construção da nossa inteligência e da nossa compreensão da realidade processa-se a partir da adaptação e da organização.
A teoria de Piaget , não foge à regra, na medida em que ela busca, como as demais, compreender o desenvolvimento do ser humano. Ela se destaca pelo seu caráter inovador quando introduz uma terceira visão representada pela linha interacionista que constitui uma tentativa de integrar as posições dicotômicas de duas tendências teóricas que permeiam a Psicologia em geral o materialismo mecanicista e o idealismo, ambas marcadas pelo antagonismo inconciliável de seus postulados que separam de forma estanque o físico e o psíquico.
Pode-se dizer que o sujeito epistêmico protagoniza o papel central do modelo piaget, pois a grande preocupação da teoria é desvendar os mecanismos processuais do pensamento do homem, desde o início da sua vida até a idade adulta. Nesse sentido, a compreensão dos mecanismos de constituição do conhecimento, na concepção de Piaget, equivale à compreensão dos mecanismos envolvidos na formação do pensamento lógico, matemático. A lógica representa a forma final do equilíbrio das ações. Ela é um sistema de operações, isto é, de ações que se tornaram reversíveis e passíveis de serem compostas entre si.
O desenvolvimento intelectual partiu da ideia de que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim, Piaget entende que o desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico. Para Piaget, a atividade intelectual