tendências pedagógicas

Universidade Católica de Pelotas

KARINA QUIROZ DO AMARAL

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

PELOTAS
2012
Karina Quiroz do Amaral

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de Licenciatura/Bacharelado em Filosofia da Universidade Católica de Pelotas, como requisito parcial à obtenção do título de licenciatura em Filosofia.

Prof. Marcos Kammer

Pelotas

Instituto Superior de Filosofia

2012
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.............................................................................................04

2 TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL .....................................................05

3 TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA NÃO DIRETIVA...............................06

4 TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTÁRIA............................................07

5 DIFERENÇAS ENTRE A PEDAGOGIA LIBERAL E PROGRESSISTA....08

6 CONCLUSÃO..............................................................................................09

7 BIBLIOGRAFIA...........................................................................................10

1- INTRODUÇÃO

Este trabalho acadêmico tem por finalidade descrever as tendências pedagógicas liberal e progressista, bem como inventariar os principais conceitos dessas tendências e diferenciá-los. Além disso, serão descritas duas tendências liberais, a liberal tradicional e a liberal renovada não-diretiva e uma tendência progressista, a libertária.
O cerne deste artigo encontra-se na seguinte premissa: Qual a importância de conhecer estas tendências para o futuro educador?

2- TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL

A tendência liberal tradicional se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral. De acordo com essa escola tradicional, o
aluno