Tendencias Pedagogicas

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

TRADICIONAL NOVA TECNICISTA COGNITIVISTA CRÍTICA
PRINCIPAL REPRESENTANTE ROGERS
(humanista) SKINNER
(comportamental) PIAGET PAULO FREIRE
(libertadora) VYGOTSKY (crítico-social dos conteúdos

PAPEL DE ESCOLA - Preparação intelectual e moral do aluno
- Autoritária - Escola para todos – Democrática - Modela o comportamento humano
- Técnicas específicas - Adequação das necessidades da educação - Pretende uma transformação social - Preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições

CONTEÚDO DE ENSINO - Desligados do contexto social
- Quantidade de conhecimentos - Relacionamento a partir dos interesses dos alunos
- Desenvolvimento psicológico - Ciência – objetiva
- Industrial e tecnológica Estabelecidos através:
- Experiências
- Situações-problemas
- Desafios cognitivos - São extraídos da problematização da prática de vida do educando - Não basta que sejam bem ensinados.
- Devem estar associados a significação humana e social

MÉTODOS - Expositivo
- Memorização - Liberdade para aprender
- Não-diretivo - Ênfase muito grande nos meios - Jogo
- Pesquisa
- Trabalho de grupo
- Trabalho individual - Investigação
- Tematização
- Problematização - Articulação entre os conhecimentos, possibilitando uma dimensão crítica dos conteúdos

RELACIONAMENTO PROFESSOR-ALUNO - Prof.- autoridade
- Aluno – passivo - Prof. - facilitador
- Aluno – ativo - Prof.- elo de ligação entre a verdade científica e o aluno - Professor não ocupa lugar de destaque. É um auxiliar de desenvolvimento - Valorização da realidade e experiência.
- Opção e opinião
- Diálogo - Prof. – educador
- Aluno – interativo no processo de ensino-aprendizagem

PRESSUPOSTOS DA APRENDIZAGEM - Saber determinado pela escola
- Memorização - Auto-avaliação do aluno - Ensino – reforço
- Aprendizagem – comportamento - Construção contínua
- Construtivismo interacionista - Formação da consciência crítica - Valorização da bagagem cultural do aluno