Sínteses - Freud , Skinner e Piaget

Freud, o Inconsciente e a educação Fundador da “psicologia analítica” Sigmund Freud levanta vários conceitos no que diz respeito ao aparelho psíquico do ser humano. Tendo como principais conceitos : a primeira tópica (inconsciente, pré-consciente e consciente); E a segunda tópica (id, ego e superego); pulsão; fases do desenvolvimento psicossexual, complexo de Édipo e castração. Na primeira tópica , o inconsciente constitui-se de conteúdos reprimidos, não acessando o pré-consciente e o consciente devido à censura. A energia psíquica flui livremente, não havendo noção de tempo ou contradição. É regido pelo “processo primário” havendo uma representação através de imagem , a fim da busca pela satisfação do desejo por meio da alucinação. Para Freud o sonho é uma experiência alucinógena. Já no pré-consciente estão localizados os conteúdos acessíveis à consciência, porém neste momento não encontram-se nela. É regido pelo processo secundário, na qual a energia acha-se ligada às “representação das coisas” e “representação das palavras” agora estabilizados. As satisfações dos desejos adiam-se e uma lógica de identidade se sobressaem, havendo uma distinção entre presente, passado e futuro. Na consciência o aparelho psíquico preenche-se de percepção do mundo exterior e do teste da realidade. Na segunda tópica, Freud define o id como reservatório das pulsões. É regido por um principio que nos impulsiona a buscar o prazer mediante a descarga de excitação. Já o ego, é caracterizado pelo equilíbrio entre as exigências do id, da realidade e do superego, é regido pelo principio da realidade. No superego constitui-se a sustentação da moral e dos ideais. O conceito de pulsão é fundamental na obra freudiana. A pulsão supõe uma fonte(excitação corporal) , uma pressão (quantidade de força), um alvo ( suprir o estado de tensão) e um objeto ( aquilo em que e por que a pulsão procura aliviar seu estado de tensão, atingindo