SÍNTESE DO TEXTO: Psicomotricidade e desenvolvimento infantil

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
COLEGIADO DE PEDAGOGIA

NAIARA BARBOSA

SÍNTESE DO TEXTO: Psicomotricidade e desenvolvimento infantil

SERRINHA-BA
2012
O texto traz definições de alguns conceitos como: Coordenação motora fina, coordenação motora, equilíbrio, lateralidade, dominância lateral, esquema corporal, imagem corporal, noção espaço-temporal, dentre outros. Todos esses conceitos ou fases de desenvolvimento psicomotor estão ligados intimamente com a relação do psiquismo e da motricidade. Esses são alguns aspectos que se podem observar em crianças que não desenvolveram adequadamente suas habilidades psicomotoras. Verifica-se a necessidade de estimulá-la adequadamente desde a infância, tendo sempre claros, os objetivos a serem alcançados e os objetivos das atividades propostas; o relacionamento afetivo professor/aluno, o jogo prazeroso e a elevação da autoestima, são também aspectos de extrema relevância.
Os estudos sobre psicomotricidade estão ajudando a pedagogia a renovar-se e a definir novos princípios para o ensino. Suas primeiras linhas começaram a ser traçadas pelo psicólogo e filósofo francês Henry Wallon (1879-1962) em meados dos anos 1920, quando ele introduziu a ideia de que o movimento do corpo tem caráter pedagógico, tanto pelo gesto em si quanto pelo que a ação representa.
A psicomotricidade pode ser definida como resultado da ação do sistema nervoso sobre a musculatura, como resposta a estimulação sensorial, de acordo com, - spb, 1984, - a psicomotricidade é uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através do seu corpo em movimento nas suas relações com seu mundo interno e externo. Ela envolve toda a ação realizada pelo individuo, que represente suas necessidades e permite sua relação com os demais. É a Psicomotricidade que dita o desenvolvimento, o comportamento das crianças, o exame psicomotor,