Sociedade e diversidade no contexto escolar

1-INTRODUÇÃO O presente projeto tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino no que diz respeito ao ensino de historia, relacionado ao pré-projeto em uma linha de raciocínio que vise formar cidadões críticos e atuante diante de uma sociedade exigente através de um ensino embasado na realidade do educando, apresentando a analise de filme que venham complementar ao que está em estudo formando assim cidadoes pensantes e ativos para uma sociedade exigente e criteriosa.a pratica, acaba por se tornar inevitável. Na escola essa mesma experiência ocorre, porem, com maior incidência, sendo essa uma seria questão a ser pensada entre os professores; as dificuldades que os alunos encontram em ler e compreender cada vez melhor. Por essa razão se ver no cinema (filmes), um aliado para que junto ao professor contribua para uma melhor compreensão do que se ler, uma vez que muitos fatores são mais bem esclarecidos quando levados a pratica e no filme se ver bem essa questão. A tarefa de construir um saber histórico voltado para a vida, para os problemas contemporâneos, que possibilite explicar as bases matérias sobre as quais se assenta a nossa civilização e reconhecer os rumos para onde elas estão nos conduzido, significa permitir ao aluno explorar a relação dinâmica que une o passado, o presente e o futuro ignorando o presente. E o conhecimento desses dois tempos permite que possamos antever o futuro, percebendo os caminhos que estamos trilhando, as dificuldades que temos de superar a condições, os limites e as possibilidades de construir um novo modelo de vida para a humanidade,
Para as historiadoras Maria Auxiliadora Schmidt e Marlene Cainelli, que atuam com o ensino de história:
“Essa forma clássica de pensar a história permite estabelecer relações de causa e efeito entre acontecimentos de período sucessivos e, para o aluno, apresenta a vantagem de dar sentido ao mundo em que vive. A ideia de dar um sentido ao presente, tendo como referencia o