SOCIEDADE EDUCAÇÃO E CULTURA, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO, LIBRAS, SEMINÁRIO I

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LETRAS - Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas

FERNANDO PINHEIRO DA SILVA

Sociedade educação e cultura, educação e inclusão, libras, seminário i

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05/2013

FERNANDO PINHEIRO DA SILVA

Sociedade educação e cultura, educação e inclusão, libras, seminário i

Portifólio do Curso de Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas; da UNOPAR – Referente ao Seminário I.

Belo Horizonte
05/2013

INTRODUÇÃO

A diversidade é um fato muito presente na sociedade Brasileira, logo, também em nossas instituições escolares.
É partindo desse pressuposto que desejamos entender como a Escola deveria ou pode trabalhar em sala de Aula as questões referentes à diversidade existente na sociedade e em se pensando de como o professor pode contribuir na formação do sujeito cultural dentro da sociedade, desde que o Estado tenha participação efetiva no cumprimento de uma valorização, até então, não existente. É partindo dessa premissa que iniciamos uma breve reflexão.

ESCOLA E A DIVERSIDADE CULTURAL

A diversidade é fato em nossa sociedade, logo, também em nossas escolas.
Entendendo como a Escola deveria trabalhar em sala de Aula as questões referentes à diversidade existente na sociedade, sabemos que não é fácil especificar muito a forma de ensino, já que a realidade presente é mutável em cada contexto. Mas deve ser analisado qual a etapa que se enquadra em cada aluno, com finalidade de saber como proceder para que haja um desenvolvimento maior, tendo um ensinamento não somente formal no sentido teórico, mas, no sentido moral e da solidariedade, havendo acima de tudo o respeito, seja ele na opinião, na raça, na língua ou na opção sexual.
A escola em si, atuando nesse propósito, ou não, é um agente