DIVERSIDADE CULTURAL

Universidade do Norte do Pará – UNOPAR
Polo Arapiraca
Licenciatura em Historia

Benivaldo Silva de Souza

Disciplinas: Sociedade Educação e Cultura, Educação e Inclusão, LIBRAS,
Seminário I
Docentes: Okçana, Giane, Edilaine, Sandra, Fabio.

Produção Textual
Diversidade Cultural: Como as escolas tratam as diferenças.

Arapiraca – AL/ 2013.

Produção Textual
Diversidade Cultural: Como as escolas tratam as diferenças.
Trabalho
solicitado pelos professores Okçama, Giane,
Edilaine,
Sandro,
Fábio,
responsáveis pelas disciplinas de Sociedade Educação e
Cultura, Educação e Inclusão,
LIBRAS, Seminário I, como requisito avaliativo.

Arapiraca – AL/ 2013.

Diversidade Cultural: Como as escolas tratam as diferenças.

Diversidade cultural e racial apesar de ser um tema há muito existente, só agora vem sendo discutido com maior ênfase, cada vez mais temos pessoas que tratam o assunto, principalmente depois que o tema foi inserido no currículo escolar brasileiro. O maior problema foi à forma como este foi inserido, quase que imposto para alguns ou mesmo como uma maneira de maquiar situações antes pertinentes, contudo inaceitáveis.
O que vemos é uma serie de métodos paliativos para inibir as reais intenções ou mesmo situações corriqueiras de maneiras diferentes, situações. A própria metodologia de cotas em vestibulares, por exemplo, para pessoas negras, nos leva a uma reflexão se tal “recurso” é uma medida compensatória por “todo o mal” feito aos negros na colonização ou uma forma de menosprezar a capacidade intelectual de uma pessoa simplesmente por sua etnia.
É corriqueiro ver em escolas, projetos voltados à inclusão social, ao negro, a diversidade religiosa dentre tantos outros que nos leva a refletir sobre como tais assuntos são abordados pelos docentes, recebidos pelos discentes e de que maneira reflete e contribui para uma sociedade diferente da que temos atualmente.
Um dos maiores problemas que ainda batem a porta das