Sintese do livro sala de recursos multifuncionais espaço para atendimento educacional especializado

ALVES, Denise de Oliveira. Sala de Recursos Multifuncionais: espaço para atendimento educacional especializado. Brasil. Ministério da Educação-Secretaria da Educação Especial: Brasília, 2006. SAMUEL ARAÚJO
Diante de tantas discussões que ultimamente vêm sendo levantadas sobre a “Inclusão Escolar”. Em “Sala de Recursos Multifuncionais: espaço para atendimento educacional especializado”, Alves, apresenta uma abordagem que diz respeito a implementação, organização e funcionamento das salas de recursos, nas escolas regulares. Para tanto, primeiramente nos é apresentado a definição da sala de recurso multifuncional , a qual é caracterizada como um espaço, garantido por lei, onde deve-se complementar ou suplementar à escolarização dos alunos com necessidades educacionais especiais, favorecendo-lhes uma aprendizagem através de estratégias metodológicas diferenciadas e que priorizem suas potencialidades. Deve-se observar também que este espaço recebe a denominação de multifuncional, porque remete ao entendimento de que está organizada para o atendimento das diversas necessidades educacionais especiais, sendo assim, deve está equipada de diferentes materiais, equipamentos e profissionais qualificados para atender todas as especificidades que possam chegar ou está na escola. Após esta caracterização, é feito outra diferenciação, que agora, define o Atendimento Educacional Especializado. Este, por sua vez, é deliberado como “um conjunto de procedimentos específicos mediadores do processo de apropriação e produção de conhecimento”. Em outras palavras, é o atendimento feito na sala de recursos, que se diferenciam dos da sala comum e no qual inclusive, destacam-se o ensino de Libras, o sitema Braille, entre outras. Vale destacar, que apesar deste atendimento se diferenciar dos da classe comum, não pode deixar de ser disponibilizado e utilizado, por tal. Ainda nesta perspectiva, Alves, especifica, quais os