Sindrome

Desenvolvimento da criança com Síndrome de Down de 0 a 6 anos
Podemos ver estudando este tema A Síndrome pode interferir diretamente no desenvolvimento global da criança podemos ver que existem concepções equivocadas em relação aos portadores de SD uma dessas concepções é de que a criança com SD e totalmente incapaz por algumas limitações orgânicas, motora e cognitiva. Em meados do século XIX catalogavam as crianças com síndrome como uma sub raça uma espécie mongolóides, e podemos ver que como qualquer pessoa apresenta pecularidades de em seu desenvolvimento como as crianças com SD.
 O desenvolvimento da criança com Síndrome de Down é bastante semelhante com as demais crianças "ditas normais".
 o desenvolvimento cognitivo e afetivo encontram se respaldados através da relação do sujeito com o meio .
Consideramos O meio como os aspectos físicos, dos espaços, as pessoas próximas, a linguagem e os conhecimentos próprios a cada cultura formam o contexto do desenvolvimento.
Primeiro estagio da vida no qual Piaget denomina como Sensório-motor correspondente à idade entre zero e os dois anos. Nesta fase, a inteligência se caracteriza de maneira empírica, exploratória, não verbal, no qual criança aprende pela experiência, examinando e experimentando os objetos ao seu alcance. Somando conhecimentos e estabelecendo uma relação entre ela e o social
Nesta fase para as crianças com a sindrome esta fase, especificamente, se difere muito das crianças sem síndrome, pois sua formação física não lhes oportuniza em responder espontaneamente ou de maneira semelhantes aos estímulos motores e sociais. Exemplo, são para os recém-nascidos que de forma geral, apresentam a falta de habilidade em sugar o seio materno, pois sua formação consiste numa fraqueza no tônus muscular (hipotonia) que os impede de exercer as funções de sugar ou deglutir como acontece normalmente nas crianças dessa faixa etária. teoria do desenvolvimento sócio-interacionista que indica o meio como um agente